בלוג

גיל ההתבגרות הוא גיל מעבר. הילד הקטן והתלוי בהוריו הופך בתהליך שנמשך כמה שנים, לאדם בוגר, עצמאי ואחראי למעשיו. התהליך הזה דורש גם ויתור על

PDD, או בעברית הפרעת התפתחות רחבת היקף, הוא הכינוי המקובל להפרעות שנמצאות על הרצף האוטיסטי. פעם, היו אומרים "אוטיזם". היום ברור ש"אוטיזם" היא לא הפרעה

פעם היו מגדירים ילד הסובל מאוטיזם, כילד שנמצא בתוך בועת זכוכית. הוא נמצא בתוך עולם משלו, לא יוצר קשר עם העולם החיצוני. למרות התאמתה של

ילדים רבים נתקלים בבעיות ובקשיים בתחומים הנלמדים בבית הספר. הקשיים הללו יכולים להיגרם ממגוון של מקורות- קשיים אורגניים, התפתחותיים, סביבתיים, חינוכיים, רגשיים, אישיותיים ועוד. בכל

פעם, טיפול פסיכולוגי היה משהו שרק "המשוגעים" היו צריכים. היום, הסטיגמה שהיתה על סוג זה של טיפול הולכת ונעלמת, למרבה המזל, ויותר ויותר אנשים מרגישים

לא כל הילדים מתפתחים באותו אופן, ולילדים בעלי ליקויים שונים בהתפתחות עשויים להיות צרכים שונים ומגוונים. הצרכים המיוחדים מופיעים מיד עם האבחון של ליקוי התפתחותי

פעם קראו להם "מונגולואידים", בגלל המראה האופייני שלהם שמזכיר את ילידי מונגוליה. היום, בעקבות הבדיקות הרבות שנעשות בזמן ההריון, והטכנולוגיה המתקדמת, רואים פחות ופחות ילדים

ילדים נולדים ומתפתחים במספר מישורים חשובים – התפתחות מוטורית, התפתחות רגשית והתפתחות חברתית. כשהכל הולך בסדר, לא תמיד אנחנו מעריכים את הבסיס עליו יושבות רבות

כל אמא לילדים קטנים מכירה את אינסוף השאלות שמתעוררות סביב נושאים של אוכל בשנים הראשונות לחייו של הילד. בחודשים הראשונים, נמשך העיסוק שהתחיל עוד בתקופת

אחת היכולות המופלאות שרוכשים ילדים סביב כיתה א' היא יכולת הקריאה. חישבו על חייכם כיום ללא היכולת לקרוא. השלטים על הכביש נראים כסימנים לא ברורים,

קואורדינציה היא הכישור שמאפשר לנו לתאם בין פעולות שונות של הגוף. הגוף שלנו מורכב משרירים רבים, קטנים וגדולים, עצמות ומפרקים, ומערכות נוספות. כדי לבצע פעולות

גיל ההתבגרות הוא שלב מאתגר בחייו של כל אדם, מי יותר ומי פחות. מדובר בתקופת מעבר (ארוכה יחסית), בה הופך הילד לפרט בוגר בחברה. בניגוד

גיל ההתבגרות נחשב לגיל סוער במיוחד, שבו נדרשת התמודדות אתגרית ביותר עם הילד (שהיא שיקוף של ההתמודדויות שעל הילד לעבור בעצמו). מאוד לא פשוט להפוך

כאשר ילד נולד, והוא בריא ומתוק, ההורים נושמים לרווחה, עם תום המחשבות והחששות שעלולים לצוץ בזמן ההריון. מהר מאוד מגלים, שהדאגה והחששות ממשיכים ללוות אותנו,

אבחון נוירופסיכולוגי נותן הערכה מקיפה על היכולות ועל המגבלות של הילד הנבדק בתחום הקוגניטיבי. האבחון בודק תפקודים שונים כמו למידה, יכולת זיכרון, קשב וריכוז ועוד

גוף האדם הוא מכונה מורכבת ביותר הכוללת מגוון של מערכות העובדות זו עם זו וזו לצד זו על מנת לאפשר לנו אינסוף פעולות ויכולות, מהפשוטות

אבחון פסיכו-דידקטי נועד כדי לאבחן את המקור של קשיים שונים בתחומי הדידקטיקה ואת הקשר שקיים ביניהם לבין מצבו הפסיכולוגי של הילד הנבדק. אבחון זה מורכב

"חמש שנים על מיכאל עברו בריקודים… חמש שנים ובשישית אל חבריו קרא…: אל בית הספר אלכה לי אלמד יומיום עכשיו. חכו עד כלות הלימודים, שוב

כאשר תינוק נולד, כמעט ואין לו יכולות (מלבד אותם אינסטינקטים מולדים הכוללים את היכולת לתפוס כאשר משהו מגרה את כפות הידיים או הרגליים, ואת אינסטינקט

"לא טוב היות האדם לבדו"  אומר הפסוק הידוע, ואכן בני האדם ידועים בתור יצורים חברתיים. אנחנו מהווים חלק מתוך מארג חברתי, מושפעים מהחברה ומשפיעים עליה.

דיסקלקוליה היא סוג ספציפי של לקות למידה, בה הקושי העיקרי של התלמידים מתרכז במקצועות בהם יש דרישה לביצוע חישובים והתעסקות במספרים. עיקר הפגיעה תתגלה, כמובן,

בשביל רובנו, דיבור הוא פעולה טבעית ופשוטה, שאין צורך לחשוב עליה. למעשה, כדי להפיק שפה נדרש שילוב בין מספר רב של פעולות מדוייקות. על מנת

דיסלקציה היא לקות למידה נפוצה יחסית הפוגעת בתהליכים הקשורים בכישורי שפה. בפועל, ניתן להבחין בה בעיקר במשימות לימודיות הדורשות שימוש בשפה, קריאה וכתיבה. הקושי העיקרי

דיסגרפיה היא לקות למידה הפוגעת בעיקר ביכולת הגרפית באופן כללי, ובכישורי הכתיבה באופן ספציפי. במקרים רבים מופיעה הדיסגרפיה ביחד עם דיסלקציה (הפוגעת בקריאה), אך היא

גמגום היא תופעה שפוגעת ביכולת להפיק שפה באופן שוטף. אנשים מגמגמים חוזרים בצורה לא רצונית ולא נשלטת על מילים או הברות (ולעיתים על משפטים או

תינוקות נולדים עם מטען גנטי, עם אישיות ועם יכולות שונות שמתגלות עם הזמן. לא כל התינוקות והילדים מתפתחים באותה צורה. מכיוון שגוף האדם והנפש מורכבים

אחד הגורמים העיקריים שמבדיל בין בני האדם ושאר היצורים החיים על פני כדור הארץ, הוא היכולת לדבר. תקשורת מפורטת, הנשענת על היכולת להפיק צלילים ומילים

הפרעת קשב וריכוז נגרמת כתוצאה מהתפתחות פתולוגית של המערכת העצבית המרכזית במוח. עיקר הסימפטומים של ההפרעה הם קשיים בקשב ובריכוז בקרב ילדים, ולאחר מכן בקרב

במסגרת של אבחון דידקטי נבדק הילד שלגביו נתגלה החשש ללקויות למידה. את האבחון עורך בעל מקצוע מתחום הדידקטיקה ובו הוא מנסה לגלות אם קיימות לקויות

גיל ההתבגרות הוא גיל שחלים בו כל מיני שינויים. ראשית, כמובן, השינויים הגופניים שמתחילים להפוך את הילד לנער ואת הילדה לנערה. שנית, רצונם של המתבגרים

אספרגר שייכת לקבוצת הלקויות ההתפתחותיות אשר נכללות תחת הגדרת "הקשת האוטיסטית". את התסמונת אפשר לאתר כבר בשלבי הילדות, בגילאים 6-7. שלא כמו לילדים בעלי אוטיזם,

כאשר מתעורר החשש כי הילד עלול לסבול מבעיית תקשורת מסוימת או מלקויי דיבור המאופיינים בגמגום או קשיי דיבור אחרים, יש לטפל במצב במהירות. הערכה של

המיומנויות אותן רוכשים ילדים בשלבים שונים נקראות אבני דרך התפתחותיות. אבן דרך מתרחשת בזמנים שונים ובמסגרות של תחומים שונים כגון בתחום החברתי, הרגשי, תקשורתי, תנועתי

"כשהייתי קטן, הכל היה טוב בעיני כולם. לא משנה מה ציירתי, לא משנה מה בניתי, ולא משנה כמה זמן לקח לי להרכיב את הפאזל. העיקר

התפתחות חברתית היא תהליך של הבניית מערכות יחסים של האדם, עוד בהיותו תינוק, עם בני משפחתו הקרובים והרחוקים ועם ילדים, ולאחר מכן עם אנשים בני

בשפה המקצועית, התקפי זעם של ילדים נקראים "התקפי טנטרום" והם מתחילים אצל חלק מהילדים כבר בגיל צעיר מאוד, אפילו בטרם מלאו להם שנתיים. העקשנות והמרדנות

מוטוריקה כשלעצמה היא מושג אשר מבטא את כל התנועות הרצוניות של האדם, החל מגיל ינקות ועד לגיל הזקנה. המוח הוא האיבר שנותן הוראות לגפיים התחתונות

אבני הדרך בהתפתחות הילד זהות אצל כל הילדים אולם קצב ההתפתחות הוא שונה. ישנם תינוקות, פעוטות וילדים אשר אינם עומדים בקצב ההתפתחות המצופה לגילם, כלומר

בתקופה הראשונה לחיי הילדים קצב התפתחותם מהיר מאוד ומשאיר רבים מאתנו עם פה פעור. הדבר נכון בעיקר לשנה הראשונה שבה המוח של התינוקות גדל ומתפתח

הורים לילדים אשר מתפתחים בקצב איטי ביחס לילדים אחרים בני גילם, שואלים את עצמם האם הילדים לא בסדר או האם יש להם בעיה מסוימת. התשובה

חמש השנים הראשונות בחיי ילדים מלאות בהתרחשויות ובהתפתחויות, מבחינה שכלית, מוטורית ורגשית. התינוק, שרק לא מזמן נולד, הופך במהירות לילד שרץ, קופץ, מדבר וצוחק, ילד